Portfólió - Rövidciklusú tanári mesterképzés
A 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet 1. mellékletének 4.5. pontja szerint az új típusú tanári mesterképzés hallgatóinak is portfóliót kell készíteniük. A portfólió lényegét tekintve olyan dokumentumok gyűjteménye, amelyek megvilágítják valakinek egy területen szerzett tudását, fejlődését.
A tanárképzésben a portfólió alkalmazása azt a célt szolgálja, hogy a tanárjelöltnek módja legyen arra, hogy sokoldalúan és hosszabb időn keresztül mutathassa be szakmai fejlődését, tanári kompetenciáinak (ki)alakulását.
A portfólió ennek eszköze oly módon, hogy a jelölt benne gyűjti össze a tanulásának, fejlődésének menetét bemutató dokumentumokat.
A portfólió minden esetben a tartalomjegyzékkel kezdődik, és időrendben tartalmazza a dokumentumokat. Az összeállításkor kérjük figyelembe venni az értékelés szempontjait! A hospitálási jegyzőkönyvből ki kell derülnie a hospitálás helyének, idejének és a megfigyelési szempontoknak. A mentortanár aláírásával igazolja a dokumentum készítésének időpontját. Az óraterveket a mentortanár ellenőrzi, és aláírásával előzetesen jóváhagyja.
A portfólióról a mentortanár készít bírálatot. A Neptunba bekerülő minősítést a pontszámból származtatott érdemjegy adja. A portfóliót a Pedagógusképző Központ által megadott határidőig kell feltölteni az e-mailben kiküldött elérhetőségen. A portfólió érdemjegyét a Pedagógusképző Központ rögzíti a Neptunban.
A portfólió védésére a záróvizsga keretében kerül sor, és maximum 20 percben. A védés első 10 percében a hallgató Power Point prezentáció készítésével bemutatja a munkáját.
Az ismertetés javasolt elemei:
- A portfólió két érdekes, tanulságos dokumentumának bemutatása;
- A képzés és/vagy a gyakorló félév alatt elsajátított új ismeretek, fogások bemutatása;
- A fenti új ismeretek tükröződése a dokumentumokban;
- Legalább két személyes elem bemutatása;
- A fenti elemek lehetséges későbbi hasznosítása.
A védés második részében (10 perc) a hallgató válaszol az értékelő és a bizottság által megfogalmazott kérdésekre, észrevételekre.
Milyen dokumentumokat kell összegyűjteni a portfólióban?
Diszciplináris mesterfokozat birtokában azonos szakterületen egyszakos tanári szakképzettség megszerzése – 2 félév, 60 kredit
• az iskolai tanítási gyakorlat alatt készült zárótanítási óraterv, jegyzőkönyv és értékelő lap;
• a Pedagógiai mérés és értékelés tárgyból készült témazáró feladatlap;
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusra készített dokumentumok);
• a második félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a második félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói, valamint a zárótanítási óraterv és a zárótanításról készült jegyzőkönyv;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• a tanítási órákon kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása (maximum 4 oldal);
• az iskolán kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása a gyakorlóhely és az intézmények kapcsolatának tükrében (maximum 2 oldal);
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.) (2-4 oldal);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
Diszciplináris alapfokozat birtokában azonos szakterületen egyszakos tanári szakképzettség megszerzése – 2 félév, 60 kredit
• az iskolai tanítási gyakorlat alatt készült zárótanítási óraterv, jegyzőkönyv és értékelő lap;
• a Pedagógiai mérés és értékelés tárgyból készült témazáró feladatlap;
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusra készített dokumentumok);
• a második félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a második félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói, valamint a zárótanítási óraterv és a zárótanításról készült jegyzőkönyv;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• a tanítási órákon kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása (maximum 4 oldal);
• az iskolán kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása a gyakorlóhely és az intézmények kapcsolatának tükrében (maximum 2 oldal);
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.) (2-4 oldal);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
A tanári szakképzettségnek részben megfelelő alapdiploma birtokában a tanári szakképzettség megszerzése – 3 félév, 90 kredit
• az iskolai tanítási gyakorlat alatt készült zárótanítási óraterv, jegyzőkönyv és értékelő lap;
• a Pedagógiai mérés és értékelés tárgyból készült témazáró feladatlap;
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusra készített dokumentumok);
• a harmadik félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a harmadik félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói, valamint a zárótanítási óraterv és a zárótanításról készült jegyzőkönyv;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• a tanítási órákon kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása (maximum 4 oldal);
• az iskolán kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása a gyakorlóhely és az intézmények kapcsolatának tükrében (maximum 2 oldal);
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.) (2-4 oldal);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
Általános iskolai vagy főiskolai szintű tanári szakképzettség birtokában azonos szakterületen mesterfokozat megszerzése – 2 félév, 60 kredit
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusra készített dokumentumok);
• a második félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a második félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
Tanári szakképzettség birtokában újabb tanári szakképzettség megszerzése – 4 félév, 120 kredit
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusra készített dokumentumok);
• a negyedik félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a negyedik félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• a tanítási órákon kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása (maximum 4 oldal);
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.) (2-4 oldal);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
Tanári végzettség birtokában újabb tanári szakképzettség megszerzése – 3 félév, 90 kredit
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusra készített dokumentumok);
• a harmadik félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a harmadik félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
Tanítói, főiskolai szintű pedagógia, szakoktató, gyógypedagógus vagy szociálpedagógus. (BA, MA) végzettség birtokában tanári szakképzettség megszerzése – 4 félév, 120 kredit
• az iskolai tanítási gyakorlat alatt készült zárótanítási óraterv, jegyzőkönyv és értékelő lap;
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusra készített dokumentumok);
• a negyedik félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a negyedik félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói, valamint a zárótanítási óraterv és a zárótanításról készült jegyzőkönyv;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• a tanítási órákon kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása (maximum 4 oldal);
• az iskolán kívüli tevékenységek tapasztalatainak összefoglalása a gyakorlóhely és az intézmények kapcsolatának tükrében (maximum 2 oldal);
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.) (2-4 oldal);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
Tanári végzettség birtokában szaktanári végzettség megszerzése – 2 félév, 60 kredit
• szakmódszertanos anyagok (egyetemi szakmódszertan kurzusokra készített dokumentumok);
• a második félévből legalább 2 hospitálási napló;
• a második félévből legalább 2 óraterv, valamint az órát követő megbeszélés mentortanártól származó reflexiói;
• a portfólióhoz mellékelni kell a felhasznált eszközöket vagy azok fényképét (pl. szókártyák, feladatlapok, modellek, prezentáció stb.);
• a gyakorlóhely maximum egy oldalas bemutatása;
• önértékelés (a fejlődés megítélése, a jövőre vonatkozó fejlesztési tervek stb.);
• a mentortanár által írt szöveges értékelés a gyakorlatról;
• minden olyan dokumentum, mely a hallgató fejlődését mutatja.
Dokumentumok a rövid ciklusú tanári mesterképzésben készített portfólióhoz